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2017届毕业生就业满意度调查报告

时间:2017-12-08 10:40 来源:未知 作者:督导室 点击:

 一、调查目的:

2016-2017学年,北京赛车PK10计划网在上级部门的正确领导下,紧紧围绕江苏省高水平现代化职业学校创建工作,牢牢把握改革发展的主动权,坚持走内涵发展、品牌发展、创新发展之路,保持学校高位发展态势,在全市同类学校中率先完成江苏省高水平现代化职业学校建设任务,成为首批江苏省高水平现代化职业学校,推进学校向更高层次发展

2017年北京赛车PK10计划网办学规模和办学水平都上了一个新台阶,据了解,在职业中学多数学生的目的就是为了就业,有人把就业喻为人的第二次投胎,是每个学生面临的人生重大课题,因此学校党政十分重视毕业生的就业指导工作,就业是民生之本、强国之策、富民之源、和谐之基。就业工程是政府工作的重点,也是每个大学生的家庭、学校关心的头等大事,对就业满意度的调查有利于学生实习就业的稳定和提高,也有利于学校进一步提高教学质量,促进学生更好就业和更高水平的就业。来满足市场需求,从而有利于学校专业办学水平的提高和招生工作的顺利开展,实现良性循环。

二、调查方法:

      问卷法;座谈法:访问法

三、调查结果及分析

在对毕业生所在单位的调查中,调查组发出问卷437份,目前回收的有效问卷437份,具体统计结果如下:

序号

评价

评价等级

A

A%

B

B%

C

C%

1

总体满意度

非常满意

19 

4.3

满意

417 

95.4

不满意

1 

0.001

2

工作胜任

完全胜任

102 

23 

基本胜任

360 

82 

一般

45 

10 

3

职业规划

128 

29 

模糊

121 

27 

188 

43 

4

单位性质

国家企事业

8 

0.01

大型私企

289 

66

合资企业

140 

32

5

行业专业

对口

109 

25

一般对口

283 

64

不对口

45 

11

6

薪酬

三万以上

68 

15 

二至三万

213 

49

一至二万

156 

36

从问卷调查、和同学们的座谈以及电话跟踪访问等诸多方法的结果来看,学生能正确的认识自己,对自己的期望值不是特别高,因而对就业的满意度总体来说还是较高的,大多数人都认为要经过一定的历练再逐步实现自己的定位目标。

四、具体分析如下:

1、从个人素质和基本条件来看,胜任工作程度和表现优劣与在校担任干部有一定的关联,在校期间担任干部,在组织能力,德育素质,工作态度相对较好,在工作中获得好许,获奖机会较多,另外有一定职业规划目标的人抗逆境和挫折及吃苦精神要强。从生源来源来自农村,家庭经济条件较差,家庭给予的支持较多的学生能坚持和经受艰苦的考验。

2、从单位所在区域来看, 大中城市对人才的需求较大,管理规范,发展机会较多,留下继续工作的人较多, 其他 在家乡单位机会又较多,管理也规范,学生大多想 在家置业、创业。

3、从学生就业从事行业来看,完全对口的并不多,但 行业基本对口的还是较多的,主要是从事 机械,电子,化工,会计,建筑等专业。

4、从薪酬待遇来看。学生从实习到就业由学校推荐,学生自愿,用人单位双向选择,学生实习期间用人单位提供吃住,并给予一定的实习补贴,降低了学生的就业成本,并能随学生对工作的熟练程度和表现以及逐级的考核,学生的薪酬有一定的发展空间。对于初入职者年薪2万多的人较多, 热爱行业工作,愿接受挑战,家庭有一定困难的同学,会感到非常满意。

5、从单位性质来看,学生就业的单位主要是大型民营企业和中小型企业,因为国企和行政企事业单位要求高,入职难,入职人大多为有一定家庭社会背景和关系或通过参军、考核等途径获得。而民企和中小型企业,入职门槛相对较低,机制灵活,管理规范,对学生要求严格,有一定发展和想象空间。且外资大型民企业在社会保障和五险三金工作做得较好,因而学生稳定性较强。但私企和家庭式单位由于管理不到位,随意性较强,学生实习就业工作的稳定性较差,继续就业的就更少了。但由于落户等相关管理机制和念家等原因,让学生就业后归属感不是很强。因而学生在一个企业工作多年即便是已购房购车总还有想回家乡再创业的梦想。

五、建议及解决途径

2017年,北京赛车PK10计划网毕业生就业工作取得了一定的成绩,但也存在就业观念偏差、就业竞争力不强、就业质量不高、就业反馈机制不完善等问题。

从接纳学生实习就业的企业单位反馈情况来看,北京赛车PK10计划网目前的毕业生存在着一些不足。例如,纪律观念淡薄、怕吃苦,学生对就业单位忠诚度不够等。而受社会风气及家庭因素影响,有些学生的择业观念不成熟,就业过程中过于关注经济因素,关注回报,而忽视个人的发展。个别学生潜意识存在一次就业定终生的误区,导致少数学生好高骛远,不愿到基层工作,不愿到外地工作。在处理问题和解决问题时,部分学生的能力不能适应社会的要求。学生安置下去后,部分学生由于角色转变适应力较差,出现单位变更有所增加的趋势。比如宿舍条件、员工关系、薪金待遇、岗位变动等因素导致岗位不稳定,反思这些学生的不足,恰恰也是目前我们学校职业道德教育中的薄弱环节。长此以往,会有损学校的声誉。我们将加强在校学生的职业道德、吃苦耐劳精神的教育。

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